先日授業にて、
「いやあ、３４日間休みなしだよー。」
お疲れ自慢をしていました。
「でも、日曜日も授業しないとなー
　定期テストまえだしー。」
「先生、普通日曜日はどこもやってないよ。
平日増やしたりはするけどー」
と声があがりました。
えっそうなの？
うちとこ変なの？
でも平日増やしたりできないしなあ。すでに限界だし
自習は来いよ
日曜日にテスト前とはいえ、勉強しないでしょお家で。
いろいろ誘惑あるでしょ。
だったらいいじゃん勉強できるんだからさ。
あまり生徒には好評ではないかもしれない。日曜日の授業
ご家庭の方には好評。
家庭学習の習慣化が塾の目標ではありますが、
できないならば、できるようになるまで呼んで
習慣として定着させるまでのことなのです。
伏見中なんか６月１６日。その前日は札幌まつり最終日
６月１５日は絶対はずせないでしょう。
と思うわけです。
テスト前の日曜日に塾来なくてもできるし、
いらないと言ってもらえるようになるまで
これは変でも、続けてあげるのが
最終的には生徒のためになるのだろうと思います。
本日の光星高校の報告はも少しあとで。。。
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定期テスト対策に入り、
鍜冶はまったくといっていいほど
休めなくなりました。
このままでいくと、
６月は１７日（日）
今月最初にして最後の休みをとれるかな。
日曜日は５月２５日・６月１日・８日・１５日と
すべて授業で埋め尽くされています。
９時から２０時５０分まで、ずっと授業。
若いころに戻ったかのようですね。
大学時代はよくやっていました。
スタートが兵庫県の片田舎で人が集まりにくかったので
入れるところには常に入っていました。
でも人材的には大阪大学の理系とか文系とか
かなり有能な人がそろってましたね。
その時に、３０日間連続授業というのは
していたように思うのですが、それ以来。
個人営業だからできることですね。
だって、定期テストだから仕方ないし。
１学期がやはり成績は取りやすいと思うのです。
と同時に年間を通じて各学期を平均化して
通知表はつけるから。。。
一度やってみて、悪かったら塾へというのは
正直、手遅れ。半分近くが１学期で決まってしまうから。
中学生は今ががんばりどころなのです。
昨年の成績もリセットされているから。
特に中１などは様子を見ている余裕はない。
様子を見る前に動いてほしいなと思うのです。
ここが悪くて、２学期以降取り戻そうとすると
１学期よかった子の２倍も３倍も頑張る必要が
あると思います。
過去１年において成果の出なかった学習法を
続けることには意味はない。塾も然りです。
だから、前回と同じ方法は成果の出なかった生徒には
うちはとらないようにしています。
親も生徒も塾の先生だって、
自信を持てない指導法ならば捨てるべきでしょう。
新しい方法を考えてあげないと。
話はそれましたが、カジ的に今週は
修学旅行の振替から始まり、
明日の光星高校・中学の説明会までハードなのです。
土曜日は娘の運動会もあったわ。
エビフライ揚げないと。
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宿題の回収。
採点。
返却というローテーションを約2か月
続けてきたのですが。
自分でいうのもなんですが、
結構効果は上がってきていると思います。
丸つけや、解答用紙の作成という作業は
結構手間なのですが、
①生徒のつまづきがたいへんよくわかります。
今までは、分かった「つもり」や「ふり」が
とても多かったのですが、今は開き直りとでもいうのか
わからんもん。
というのが多い。そこで、返却と同時に
解説を行うことができるので、
多分、今までではちょっと苦しいなというところが
できるようになってきているかな。
特に、中2の数学と中3の英語では
その傾向が強くケアも十分できるので、
多分この範囲であればかなり取れるように
なるのではないかと思える生徒が増えてきています。
②現状での実力の把握がよくできます。
この問題は今できる、できないがかなり把握できているので
返却の際に解答解説をどこまで書くべきかが
見えてきます。
同じ問題でも、×しか書いていない場合もあれば、
生徒によってはかなり細かく添削を行っている場合もあります。
まあ、ベネッセさんとかＺ会さんのレベルではないのですが。。。
集団指導だけれど、
その点では細かくできているような気がします。
担当は僕一人だから全部を把握できているし。
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主として、ラインでは本日の授業予定などをホームで
投稿しています。
メッセージは少なめというか、
今まで1回しか出していない。。。

なかなか時間も確保できず、更新も
滞っているのですが。
定期テスト対策が始まって、1週間。
本格的な内容には踏み込んでませんが、
枕草子・奥の細道などの穴埋め問題などの
準備はできています。
あとは英語のプリントだな。
中1は初めての対策授業だったりするのですが。
毎回の授業で泣いています。
この部分は比喩ではなく、授業中できなくて
あるいは、宿題が大変で泣いているのです。
フォローはしますが、慰めたりはしません。
泣こうがわめこうが問題の解決にはならないので。
むろん慰めたところでも。
泣かないためには自分が強くならなければならないし、
テストが終わって、あるいは、
入試が終わって泣かないためには。
頑張ってもらわないといけないのです。
いま、数学では正負の計算と文字式がメイン単元に
なります。ここはないがしろにすると、
中3まで影響を及ぼします。
ここで、今7割できるという状態では、
中3になった段階で数学は半分しか点数が取れないという
状態になることが多いのです。
だから、泣いても叫んでもここで僕が
手を抜く、あるいは緩めることはできないと
思っています。
中1の期末テストで点数をとれない非常に多くの
ケースが徹底度が足りないというところを
原因としています。
子供は何となくこれでいいかなという
発想に走りがちだから、そこで歯止めをかけて
まだまだといってあげなければならないと
僕は思っています。
今日、北嶺中学の説明会に行ってきました。
その報告は後日できるかな。
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今週から定期テスト対策を始めています。
国語も授業を入れているので、
各学年、たとえば、中2のアイスプラネットなども
テストに出されそうな内容を中心に
講義を実施しています。
札幌は光村ですから。
例年、範囲によるものの
この単元で20点から30点程度の配点が、
ありますので、重要な単元。
これの学習法から、出題予想まで幅広く
してあげないといけないと思います。
単に問題を解いて、それで点数が上がる子はいいけれど
一定程度絞り込んであげないと
どのように勉強すればいいかわからないまま
時間だけが過ぎていくという事態は避けたいと
思います。
今週から5月25日、6月1日、6月8日、
6月15日（伏見中のみ）毎週日曜日は
8時間～12時間の学習時間を組んで
対策を行います。
体験の受講は無料です。

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このたび、ちょっとしたきっかけで
ＰＡＴ共育ゼミナールのLineアカウントができました。
Ｌｉｎｅ進学のなかに、うちの塾の母集団があります。
これからクーポンの作成とか
お店の写真とかメニューとかいろいろ作らないといけないのですが
まだ、友達は2人しかいません。
一人は僕です。
でも、お店側からは誰が友達なのか
わからないのです。
ほかに愛と勇気も友達なので、アンパンマンより
友達の数は多いかもしれません。
すこし、予想していたものと
商業用のアカウントは違うようです。
でも、よかったらのぞいて行ってください。
多分、情報伝達のスピードはブログやホームページ
・ＦＢ・エキテンよりも速いと思います。
使い方をいろいろ考えたいと思います。
塾生や保護者の方への情報伝達のツールにできるかなと
思っていたのですが。
ちなみに、下がページのＱＲコードと友達ボタン（？）です。


しばらくはブログに載せていきます。
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最近、自分のﾌﾞﾛｸﾞにさえ目を十分に
通せず、忙しい思いをしておりました。
宿題の採点とその返却。これには解答用紙の作成も
含まれます。
そして、保護者懇談が数が多くて、
まあ昨年度の今頃から3倍近くに人数が増えているのだから
当たり前なのですが、
一つのご家庭で約1時間近くの時間をかけて
行うので、仕方ないのです。
ということで隙間を見つけて何とか更新を行っていきたいと
思っています。
更新を入れていない間、いろいろ
進展しています。
そのご報告を含めて進めていきたい
と思います。
何連発になるかわかりませんが。
玉石混交は、いやいや、石石混交か。は平常運転なので
よろしくお願いいたします。
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