娘の高校は今前期期末試験です。
その初日に高１対象進路説明会というものも
ありまして、聞いてきたわけですが、
まあ、僕が日頃、高校生に向けて話している内容と
このブログに書いている内容と同じことが
話されていました。
当然全く同じなわけではありませんがね。
基本的に高校合格はゴールではない。
大学入試も就職も同様である。
ここで、うちはなりたい自分になることがゴールです。
という流れなのですが。。。
高校ではもう少し表現が違いました。
なんとなく、道内で難関といわれる高校に行くと
それがゴールのように思われる生徒さんは散見される。
結果、中学校ほどの順位が出ない。
逆に、娘の高校の場合、ギリギリで入った子も偏差値で上位の
大学に進学している。
自分の現状をどうとらえて、１年生・２年を過ごすことが
大切であるということの証かなと思います。
ただ、７８％の生徒が中学時代塾に通っていたそうです。
これはおそらく東西南北といわれる学校でそんなに差がないのではないかと
思います。
つまり、お任せで自分でするという習慣を身につけずに
進学している生徒はおそらく上記４校から札幌開成くらいまでは
非常に率的に高いはず。
とすれば、自由放任主義の学校では結構きついことに
なりかねないなと思います。
僕の持っている中には、そのことが如実に表れている
データもある。
塾でしかやらないとか塾で言われたことならばできる
という生徒は北とか東とかが将来的な大学受験のことを
考えるならばいいのかなと思います。
従来思っていたことだけど、はっきりしたデータを
見るとやはりという気がします。
すると、札幌第一は本当にがんばっているなあという感想です。
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基本的に中学生は1学期の復習＝対策であったので
あまり進んでおりません。
今回の中間のポイントなどをまとめていますが
中1は文字式の利用の部分かな。
文章からの立式はコツを呑み込まないと
すすみません。
やり方を分類して説明していますが、
演習量が足りないと定着しないので。
現在うちの塾は来られている生徒さんの
在籍校がかなり分散していまして、
中間のあるところとないところと
わかれています。
個別対応の時間を増やしている感じですね。
小学校であるともっと
幅が広いですね。
塾のカリキュラムに沿って進めているので
小学校の方は拡大しても問題ないのですが。。。
相変わらず塾なくなるとか、
教室閉鎖札幌とかでこちらのブログに
たどり着かれる方が多いようで。
どこか本当にヤバいのでしょうかね。
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本日は開室ということで、
ブログを更新していたりしますが。
昨日の検索ワードで
札幌・塾・教室閉鎖という不穏な文字が。。。
またですかい。
今度はどこですかい。
この時期は夏期講習の定着の有無が確定する時期でも
あり、それを受けて塾は教室の閉鎖を決定します。
この時期決定すると。。。。
最速では10月に閉鎖。次に11月。
9月分は8月の末から9月はじめにいただくので
返金の手間を考えると、一番はやくて10月ですね。
銀行口座から引き落とさないという処理は
直前でも可能であることが多く、また
後期分の費用も考えなくていいから。
北海道の場合は諸費が10月～3月というところが
多いと思うので。
良心的であれば、中3が3月の卒業までという
ことになるのでしょうが、
撤退するのに、その地域における後の評判まで
考えなくていいですからね。。。
個人の合否など、その個人に原因すると言いきれて
しまうわけだし。合格を保証しているわけでは
ないでしょう？
という理屈はいくらでも成立するわけです。
損出が大きくならないように考えるでしょう。
以前、ある専門学校系の塾がありまして、
突然、事業を大手の進学塾に譲渡しました。
生徒はそこそこそこの先生を慕っていたのですが、
本当に突然ですが、教室がなくなってしまったのですね。
そこの担当の先生も独立する余裕がなくて、
図書館で指導みたいなことをされていたそうです。
自発的に集めたということではないそうですが。
でも、会社バレ。
あとはどうなったのかわかりません。
現場の良心が、生徒とのつながりが
会社上部には響かないいい例と僕は思っています。
そういう事例も知っていたので、
独立したのですが。タイミング的にどうなのか
よくわかりませんが。。。
潰すからといわれて、次の日に現場の先生が
教室を立ち上げられるわけない。
なんにせよ、
教室を閉鎖するのは大きな塾です。
企業家でなければ考えられないこと。
あるいは、個人でも
引退という状況。寡占化が進んでいるというのは
嘘ではないと思うけど、現実をすべて言い表しているわけでもないと。。。
なんにせよ、生徒・保護者にとっては
マイナスしかありませんよね。
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明日は日曜日ですが、
2学期中間テスト前ということで
開室になります。
今日で8月も終わりということで、
ゆく夏をという感傷に浸る間もありませんね。
12月には小学生中学生対象に実力テストを
やる予定でいます。
外部の模試ということになります。
その打ち合わせもしなくてはなりませんが、
連絡が来ないですね。まあ、土曜日だし。。。
いろいろできなかった仕事も
明日以降にまわして、
月曜日は北海学園札幌の説明会（午前）
と娘のＰＴＡ関係で高校に出動。
教室に戻るのがぎりぎりになるかもしれません。
来週中には道コンの
教室における総評が出せるかなー。
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一時、１４位くらいまで落ち込んでいた順位
ですが、３位まで戻してきました。
上はエキテンさんとか塾ナビさんあたりかな。
この間、エキテンさんから電話がありまして、
有料に切り替えないかとのことでした。
生徒が１カ月で６名とか増えた塾がありますとか。。。
でも、エキテンさんとか塾ナビさんに原稿載せているのは
生徒さんをそれで集めようと思ってのことではなくて
少しでも地域の方に知ってもらいたい。
また、選択の幅を提供したいという意味なんですよね。
だから、この夏も塾ナビさん経由で夏期講習を受講したり
入塾した生徒は０名です。
全部、紹介だったり、ホームページを見てくれたりという
流れなのです。
そりゃ、無料体験とかしたりするけど。それは入塾月は
無料だったりするけどそれを目的で来る子はいないと思うのだ。
なんか塾ナビさんで来るほどうちはブランド力のある
名門塾ではないと思うのです。
ただ、きた子には最大限のサービスをしますが。
付き合いが長いほどひいきしたいと思いますけど。
どのみち僕があずかれる範囲でしかあずかれないのだし。
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今日の午前中は札幌第一高校の説明会に
いっていました。近所だったし。
なんかこういうことを書くのもどうかと
思うのですが、よい高校だと思います。
別に進学実績がとかカリキュラムがという
ことではなくて、
先生の生徒に向けての目線が、大変優しいと
思います。コースとかクラスとか関係なく、
大切にされている感があった。
これが自慢のコースです。みたいなことはなく、
どのコースも希望に合わせて、将来のこと展望して
このようにすすめます。
ということだったので、学校全体として信頼のおける
感じがするのです。
例えば、北進コースに関しては、第一の進学実績をささえている
のは北進コースです。という取扱い。
そこにはだから大切に育てていきますよ。
という思いがにじんでいたように思います。
後は特待生の制度は変わって、上位２０％などの
扱いになる。うちの娘はＢ特待を取ったとき、
なんであたしがＡじゃないんだと叫んだそうです。
そんなに簡単にAを出すほど第一は甘くないんだよ。
と〆ましたが、南の上位に食い込む子でもＡ特待は
簡単に出なかったです。ましてやSなどといえば、
江戸時代の武士の人口比のさらに３分の１。
それが出やすくなるのはいいことだと、学校にとっても
生徒にとっても思います。
まあ、欠点がないわけではないと思いますよ。
理想を１００％満たす学校などはないわけで、
今あるものの中から、８０％か５０％を選択せざるを得ないし
生徒によってまた、満足度は変わりますからね。
でも、僕はおすすめの学校かなとは思うわけです。
基本的に感情が先立つものとしては、好きな学校である
といえます。
まあ、誉めてもけなしても僕が書けば叩かれる（SNS上でですけど）
のですが、本音は止められないので仕方ありません。
ちゃんと感じたままに書くのが誠実かと思うだけです。
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後出しでごめんなさい。

検索結果を見ると、
やはりＰＡＴ教育ゼミナールが多いようです。
共育です。
普通はこちらの共育は出ませんもんね。
９月からのスタートの方も
いらっしゃり、その準備をすすめつつ、
２学期中間テスト向けの準備も行うという状況です。
また、塾の実入りとしては下世話な話、まだまだ少ないので
副業も行っています。
２学期中間なのですが、中１では数学で
文字式の利用が点数を分けるポイントになるだろうと考えています。
文章→立式という流れを
まだまだ上手に作ることが出来ないというか、
経験値がかなりものをいうところなので、
演習の機会を増やしていく必要があるだろうと思います。
どんな立式でも型を身につけられているかどうかが
成否を分ける部分なので、
この点でバリエーションを増やしていきます。
うちは授業中の演習は、基本あまりしないことにしています。
中３は結構させるのですが、
中１、２年は家ででもできることを、お金払って塾に来ているのに
させたくはないという考えからです。
だから、予習型の宿題も出しません。
出来ない子にとっては効率悪いから。
中２は連立方程式の利用が一部入ると思います。
近日中にプリントをアップしておきたいと思います。
FC２の方に。
旅人算とかですね。
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夏期講習が終わりだらだらとお掃除モードに
突入の中、少し模様替えを行いました。
それまでほぼデットスペースであった
フロントの机に鍜冶のパソコンを持ってきて
入退室管理システムを接続。
今後はこちらから動かしません。
速読のパソコンも位置を固定しましたので、
こう個別が行われるたびに、動かすということは
しなくてもよいということになります。
入退室管理システムからも切り離されましたし、
ほんとに速読専用のパソコンということになります。
少しだけ、僕とみんなの利便性は向上したかな。
作業スペースできたし。
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小学生の英語も盛んになっていきますよね。

ほんで、こちらにつながると。。。

北海道の小学生の学力テストの結果が最下位だったそうです。
教育委員会はなんでも来年には最下位脱出を
目標に頑張る（頑張らせる）そうです。
僕的には、今一つ。。。
４７の都道府県が一斉にテストをやれば
当然、１位から４７位までの順位がつくのは
当たり前。
確かに４７位は恥ずかしいのかもしれない。
でも誰が？
子供たちは、それを聞いて頑張ろうと思うのだろうか。
隣り合うＡ君にＢさんに負けた。なら悔しいも
あるだろうけれど。。。
何か目標の設定が間違っているような気がする。
例えば、○○県に勝てよ、△△県に勝てよ。お前ら。
でも、それは意味のあることなのでしょうか？
結果ばかりを順位ばかりを気にしてもしょうがない気がするし、
それをアドバルーンにしてもしょうがないじゃないか。と思います。
むしろ、昨年度の生徒は２０％しかできなかったこの問題が
今年は指導の成果として４０％の生徒ができるようになった。
ということの方が重要に思うのです。
その結果として最下位ならば仕方ないじゃないか。
他の県はもっと努力しているということなのでしょう。
学力テストの目標が日本という国全体の学力レベルの
底上げにあるというのならば、一人一人の生徒に
出来ている子の数が増えたよ。頑張ったねという評価が
ふさわしいような気がするのですが。
この部分は前年度より正答率が下がっていました。
教え方再検討しよう。
あるいは、特定の学校ではこの部分の正答率が高い何か秘密が
あるのでは、研究してみよう。
というのが教育委員会の正しい在り方じゃないのかな。と思います。
最初に順位目標ありきでは、現場とのあるいは保護者との距離は
埋まらないように思うのですね。
なんか順位のこと言っとかないと叩かれちゃうかもー
という保身が働いたのかなとか邪推してしまいます。
全然その部分のかかわりもない部外者の評論なので
恐縮です。
前も一度書いた気がするのですが、改めて結果が出たみたいなので。
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経済活動は夏期講習終了とともに
活性化しているようです。
今日有った営業の訪問、電話だけでも。
商品先物とかFXとか。→それはうちの本業じゃない。
なんか儲かっているように思えるのでしょうか。
全然赤字だから、そんなところにまわす余裕などある
わけはないのですが、もう少しあこぎにやっていただいている
何かのところに行っていただければと思います。
以前、全く別のところから電話をもらったことがあって、
原油の先物取引をしませんかということだったのですが、
「そんなにもうかるんだったら人に教えず、
あなたがやればいいではないか？
僕があなたの立場であれば、ほかの人に教えず自分でこっそりやって
生業にする。でも、あなたは生業にもせず、人にいいよと進めるばかりだ
説得力が何もないではないか」
と申し上げたところ、口ごもってしまいました。
生業にはできない何らかの理由があるのだと思います。
はたして、それで信じてもらえるのか？
うちの塾はいいですよ。
でも、自分の子供はその塾に行っていないとか。
あったりする。
うちはいかせたくても近所になかったので
行かせられませんでしたが、自分の子供預けても
大丈夫と言い切れる塾ではありたいし、
そうでなければ、信頼も得られないと
思っています。
親の目線で鍛えるがうちのモットーですからね。
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面白い。でも、長男の分は造形できないと思うのです。

うちも電子マネーへの対応は検討するだけ検討中です。