3日目ですが、やり切った感が
毎日スゴイ。
毎日12時間授業していれば、
麻薬のようになってしまいます。
ところがＰＡＴＳ’Ｎはできていないし
どうするのという感じです。
すいません。確実に
遅配します。
ごめんなさい。
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何とか2日目も終了です。
小６の９：００スタートから、
中３の21:50終了まで12時間授業体制。
ハードですが、リアクションが明確で
楽しいと思われます。
次は月曜日になりますが、
遅刻せず、宿題忘れずで皆さん
しっかり来てください！
冷房も快調です。
寒いくらい。
この夏頑張り切るぞ。
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今日から夏期講習です。
基本９：００～約30分の休憩をはさみ、
２１：５０までノンストップの授業になります。
生徒もきついかもしれないが
一番きついのは。。。
体重が何キロ減るかな
みたいな部分ですが、逆に太るかもしれませんね。
今日は小5、中2。
明日が小6、中1、中3です。
初めてうちの授業を受けてくれる
生徒さんも居るので、ちょっと張り切ります。
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今日は短めで堪忍してください。

明日から、
いよいよ夏期講習です。
何度も書いていますが、うちは曜日で授業日が
決まっています。「集中」を入れないのは
そのせいです。
分散でだらだらと２学期直前まで続くので。。
８月の中休み終了後は定期テスト対策、中３については
学力A対策もそこに入るので、
別建てのゼミというものもありません。
全てにおいて月の授業の中で完結させたい。
ちょっと見た目安くても、結局ゼミだの特別講習会だの
で上乗せしたくないのです。
塾というのは（学校というのも）ある意味
子供を人質に取っている部分があります。
たかいなーとかえー追加なのーとか思っても
なかなか、言い出しにくい部分があると思うのです。
むろん、ご納得して受講いただいていますよね。
とはいえるし、
金額に相応したいいものは提供できているはずなのですが、
やっぱり、当初考えていたものと
違えばもやもや感も募るのではないかなと
思います。
ですから、うちは年間でこれだけいただきます
というのをあらかじめＭＡＸの金額で提示させていただくようにしています。
選択変更などの場合提示したものより上がりますが、
紹介などで金額が下がった場合も
その都度極力お渡しするようにさせていただいています。
中３だから上がるとか
ゼミ取らないということはしたくはないというか
できません。
僕一人ですから。
授業内容は当然大事ですが、
目に見えないものにご投資いただくわけですから、
逆に見える方にしていかないと
いけないのかなとおもって
います。
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ここのところ立て続けに
問い合わせもいただき、非常に良い調子
ではあるのですが。。。
表題ですが、いまだに７月授業が
続いている当塾ですが、小５は約分に
入りました。
テキストにはないのですが、
既約分数という言葉も説明しています。
僕としてはこれは大切な部分だと思っています。
この約分が理解できないということは
まずないのですが、
素数やら最大公約数の求め方やらも
教えているので。
ところが、ミスは多いのです。特に
小６で分数のかけ算・わり算をしはじめると急に
目立ち始めます。
約分を途中でやめてしまうミスが多い。
何というか、もうできないよね判断を
してしまうのですね。既約分数にできるように
なるまでトコトン詰めていかせないと、
小６での失点のもとになってしまいます。
今回の授業も約分とは何。どうするのよりも
２１６分の３６などを使って、トコトンやりこむ
姿勢を指導しています。
最大公約数である３６でやれる子もあれば、
２から順番にしていく子もあります。
別に２から順番にしていくでも現状は
構わないともっています。
なんて効率が悪いのだろうという意見もありますが
効率化は後からいくらでも指導できます。
けれど、約分の回数は１、２回だろうから
という思い込みの方が今後、矯正していくのが
おそらくは難しいと思うのです。
上記の分数は、２と３でし続けると４回は
することになります。できれば１２あたりで
折り合いをつけてほしいとは思うのですが。
約分は、たし算、ひき算において主役とは言えません。
むしろ通分です。
しかし、１年後には確実にネックの一つとなる部分ではあるので、
しっかり指導していきます。
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昨日あたりから、
実はいろいろ動き出しておりまして、
ブログ＝ＦＣ２版の広告だけではなく、
様々にアプローチをしております。
結果、ブログのアクセス数は増えていると
思うのです。
塾としては、広告をブログなどに入れることは
全然、気にしていなくて、
たとえば、広告を入れることで、
塾生や保護者の方にプラスになるものがあれば
いいかなと思っています。
そのためには、他塾さんでも広告載せてしまう
決意なのです。実際に、ＦＣ２の方ではご近所の
個別指導塾の「はる」さんをリンクしてますし。。。
では、プラスとは何かといえば、受講料の値下げとか
あるいは、うちの塾としてフォローしていない部分の
追加とか。広告収入が取れれば、パソコンからプリント
取り放題というシステムの導入も可能かなとか思っています。
塾は私塾として、月謝をとる前提で作られてきたものですが、
とらないわけにはいかないとは思うのですが、
でも、様々な方法で、広告収入を得て、軽減や還元が
出来ると思うのです。
今までのビジネスモデルとは違う形で。。。
以前、僕が塾にはまだ開発できる余地がたくさんある
みたいなことを書いたのですが、
それはサービス業としての姿勢を先生病という形で崩してしまっていることや
収入元を局限化してしまっている部分などに
あるのです。
無料のコンテンツがあるということは、
それを人対人の関係にもちょっとずつでも持ち込めないかな
と思っているのです。
私たちはものを売っているわけではありません。
生徒たちの将来のイメージを売っているにすぎません。
人の手を経るから、あるいはプロであるから高いのだは
通用しない。だって、どんなプロだって、１００％将来のイメージを
完成させられるわけはない。
生徒が自分で動かないと完成はしないのですから。
出来るだけ、僕とお客様たちがウィンーウィンの関係を
作れるような手段は常に探っていきたいのです。
当然、塾としての姿勢と合うもの出なくてはなりませんがね。
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不本意ながら、
ブログの方に徐々に広告スペースを
設けていきたいと思っています。
当然、踏んでいただかなくても
いいのですが、いろいろと
おすすめしたい参考書もあるし
ということで。
申し訳ございませんが、
お付き合いください。
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高校の高１・高２の次年度進路決定の時期に
差し掛かってきていますね。
将来の希望が明確であれば、すんなり
決まってしまうのですが、おおざっぱに理系か文系か
悩むというケースもありますね。
うちの娘も聞くところによると、
僕から見てそれは厳しいぞーという進路決定を考えている
ようで。。。
でも、基本口出しはしません。
つまずかないようにするのが親の役目かもしれないけれど
つまずいたとき手を差し伸べるのも親。
つまずくまで待っています。つまずくこと前提ですが、
つまずかないことは逆にレアケースかと。
相談があれば乗りますが、彼女の人生なのだから、
彼女が決めればいいのです。出来うる限りのサポートは
しますし。
法律的に、人間的に間違っていたらただすでしょうが。
基本的には迷っていたならば僕は理系を進めています。
就職云々とかそういう意味ではなく、
方向性を変えたい時の選択肢はそちらの方が
広い気がします。
たとえば、早慶あたりでいうと、社会は難しいが、
数学は理系であればそれほど苦にしない内容です。
数学Ⅰあたりを用意している文系の難関私立は多いけれど、
社会や国語あたりを用意する理系の私立は多くない。
それに、数学Ⅲなどと比較し、国語や社会の方が
独学しやすいのではないだろうかという発想で、
その点は一般論です。
実際には、個人ごとの科目の方向性に将来の希望
などを含めて科目を含めてアドバイスはするのですが。
なんせ、３科目が強くないとどこに行っても苦労するのは
当たり前なので、当然学習アドバイスも加わります。
あくまでも将来の希望が見えていないからですが、
その将来の希望があるならば、今の科目の不十分さは
ドガエシして取り組むべきです。
現状の成績云々で逆に将来を決めてしまうことは賢いけれど
避けた方がいいと思います。後悔が残るから。
不足があるならば努力で、限界まで努力して埋めればいい。
これは高校生だけではなく。小学生でも中学生でも
いえることだと思います。
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中3の英語は一通り、教科書に
記載されている内容＋αのことが終了しています。
この後は復習などを中心に進めて、
定期テスト時には教科書内容に戻ります。
英語の場合は、中3における新出単元が少なく
どちらかといえば、中1・２の内容をきちんと
把握しているかがテストの点数の差になりやすい印象があります。
いくつかの重要単元があるものの、
中2の段階での質が入試の結果を左右していく側面も
あるのかなということですね。
関係代名詞や現在完了の確かさはむしろ高校内容に
入ってから差としてあらわれる可能性が高いかな。
つまり中２ががんばりどころだと思います。
急激に得点差が開いていきます。
習う単元が多いということは、それだけ使いこなす幅も
求められるということなので。。。
何度も間違えて構いません。
その都度覚えなおしていけばいいのですから。
中１も中２も単語を覚えるのに苦戦しています。
何度忘れても、もう一回覚えなおせば
いいだけのこと。
その場しのぎの勉強では後につながりません。
繰り返しを入れられるように少し速めて
すすめてもいるのですから。
夏休みもその機会として設定しているのですから
とにかく、やっていただきましょう。
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今日は誕生日プレゼントでしょうか
ペタが異様に多いです。
おりぽすの
ぶつが出来てきました。見ましたが、
あまり大きくはありません。
土曜日投函だそうですので、
ぜひ入った方はご覧になってください。
最近はPAT「教育」ゼミナールや
鍜冶修平という検索もおおく、いまさら、どなたに
されとんのやろという気持ちもあります。
よい一日であったかどうかは
わかりませんが、今日も全力の
一日だったとは思います。
まだ終わってないけど。。。
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