今日の午前中は札幌第一高校の説明会に
いっていました。近所だったし。
なんかこういうことを書くのもどうかと
思うのですが、よい高校だと思います。
別に進学実績がとかカリキュラムがという
ことではなくて、
先生の生徒に向けての目線が、大変優しいと
思います。コースとかクラスとか関係なく、
大切にされている感があった。
これが自慢のコースです。みたいなことはなく、
どのコースも希望に合わせて、将来のこと展望して
このようにすすめます。
ということだったので、学校全体として信頼のおける
感じがするのです。
例えば、北進コースに関しては、第一の進学実績をささえている
のは北進コースです。という取扱い。
そこにはだから大切に育てていきますよ。
という思いがにじんでいたように思います。
後は特待生の制度は変わって、上位２０％などの
扱いになる。うちの娘はＢ特待を取ったとき、
なんであたしがＡじゃないんだと叫んだそうです。
そんなに簡単にAを出すほど第一は甘くないんだよ。
と〆ましたが、南の上位に食い込む子でもＡ特待は
簡単に出なかったです。ましてやSなどといえば、
江戸時代の武士の人口比のさらに３分の１。
それが出やすくなるのはいいことだと、学校にとっても
生徒にとっても思います。
まあ、欠点がないわけではないと思いますよ。
理想を１００％満たす学校などはないわけで、
今あるものの中から、８０％か５０％を選択せざるを得ないし
生徒によってまた、満足度は変わりますからね。
でも、僕はおすすめの学校かなとは思うわけです。
基本的に感情が先立つものとしては、好きな学校である
といえます。
まあ、誉めてもけなしても僕が書けば叩かれる（SNS上でですけど）
のですが、本音は止められないので仕方ありません。
ちゃんと感じたままに書くのが誠実かと思うだけです。
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後出しでごめんなさい。

検索結果を見ると、
やはりＰＡＴ教育ゼミナールが多いようです。
共育です。
普通はこちらの共育は出ませんもんね。
９月からのスタートの方も
いらっしゃり、その準備をすすめつつ、
２学期中間テスト向けの準備も行うという状況です。
また、塾の実入りとしては下世話な話、まだまだ少ないので
副業も行っています。
２学期中間なのですが、中１では数学で
文字式の利用が点数を分けるポイントになるだろうと考えています。
文章→立式という流れを
まだまだ上手に作ることが出来ないというか、
経験値がかなりものをいうところなので、
演習の機会を増やしていく必要があるだろうと思います。
どんな立式でも型を身につけられているかどうかが
成否を分ける部分なので、
この点でバリエーションを増やしていきます。
うちは授業中の演習は、基本あまりしないことにしています。
中３は結構させるのですが、
中１、２年は家ででもできることを、お金払って塾に来ているのに
させたくはないという考えからです。
だから、予習型の宿題も出しません。
出来ない子にとっては効率悪いから。
中２は連立方程式の利用が一部入ると思います。
近日中にプリントをアップしておきたいと思います。
FC２の方に。
旅人算とかですね。
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夏期講習が終わりだらだらとお掃除モードに
突入の中、少し模様替えを行いました。
それまでほぼデットスペースであった
フロントの机に鍜冶のパソコンを持ってきて
入退室管理システムを接続。
今後はこちらから動かしません。
速読のパソコンも位置を固定しましたので、
こう個別が行われるたびに、動かすということは
しなくてもよいということになります。
入退室管理システムからも切り離されましたし、
ほんとに速読専用のパソコンということになります。
少しだけ、僕とみんなの利便性は向上したかな。
作業スペースできたし。
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小学生の英語も盛んになっていきますよね。

ほんで、こちらにつながると。。。

北海道の小学生の学力テストの結果が最下位だったそうです。
教育委員会はなんでも来年には最下位脱出を
目標に頑張る（頑張らせる）そうです。
僕的には、今一つ。。。
４７の都道府県が一斉にテストをやれば
当然、１位から４７位までの順位がつくのは
当たり前。
確かに４７位は恥ずかしいのかもしれない。
でも誰が？
子供たちは、それを聞いて頑張ろうと思うのだろうか。
隣り合うＡ君にＢさんに負けた。なら悔しいも
あるだろうけれど。。。
何か目標の設定が間違っているような気がする。
例えば、○○県に勝てよ、△△県に勝てよ。お前ら。
でも、それは意味のあることなのでしょうか？
結果ばかりを順位ばかりを気にしてもしょうがない気がするし、
それをアドバルーンにしてもしょうがないじゃないか。と思います。
むしろ、昨年度の生徒は２０％しかできなかったこの問題が
今年は指導の成果として４０％の生徒ができるようになった。
ということの方が重要に思うのです。
その結果として最下位ならば仕方ないじゃないか。
他の県はもっと努力しているということなのでしょう。
学力テストの目標が日本という国全体の学力レベルの
底上げにあるというのならば、一人一人の生徒に
出来ている子の数が増えたよ。頑張ったねという評価が
ふさわしいような気がするのですが。
この部分は前年度より正答率が下がっていました。
教え方再検討しよう。
あるいは、特定の学校ではこの部分の正答率が高い何か秘密が
あるのでは、研究してみよう。
というのが教育委員会の正しい在り方じゃないのかな。と思います。
最初に順位目標ありきでは、現場とのあるいは保護者との距離は
埋まらないように思うのですね。
なんか順位のこと言っとかないと叩かれちゃうかもー
という保身が働いたのかなとか邪推してしまいます。
全然その部分のかかわりもない部外者の評論なので
恐縮です。
前も一度書いた気がするのですが、改めて結果が出たみたいなので。
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経済活動は夏期講習終了とともに
活性化しているようです。
今日有った営業の訪問、電話だけでも。
商品先物とかFXとか。→それはうちの本業じゃない。
なんか儲かっているように思えるのでしょうか。
全然赤字だから、そんなところにまわす余裕などある
わけはないのですが、もう少しあこぎにやっていただいている
何かのところに行っていただければと思います。
以前、全く別のところから電話をもらったことがあって、
原油の先物取引をしませんかということだったのですが、
「そんなにもうかるんだったら人に教えず、
あなたがやればいいではないか？
僕があなたの立場であれば、ほかの人に教えず自分でこっそりやって
生業にする。でも、あなたは生業にもせず、人にいいよと進めるばかりだ
説得力が何もないではないか」
と申し上げたところ、口ごもってしまいました。
生業にはできない何らかの理由があるのだと思います。
はたして、それで信じてもらえるのか？
うちの塾はいいですよ。
でも、自分の子供はその塾に行っていないとか。
あったりする。
うちはいかせたくても近所になかったので
行かせられませんでしたが、自分の子供預けても
大丈夫と言い切れる塾ではありたいし、
そうでなければ、信頼も得られないと
思っています。
親の目線で鍛えるがうちのモットーですからね。
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面白い。でも、長男の分は造形できないと思うのです。

うちも電子マネーへの対応は検討するだけ検討中です。

本日小学生の統合資料が届きました。
8月26日以降、返却を行っていきます。
結構、名前は載っています。
しかしながら、あと一点であるいはあと1問で
名前が載らなかったという方も
数多くあります。
小6の国語とか。。。
悔しいと思えば次に載ればいいと思います。
次に載れるだけのことはします。
悔しさを忘れないでほしいなと思います。
そして、載らなかったからよくないではないのだと
鍜冶は思います。一体、どれほど前回に比較して進歩できたのか
これこそが重要なのです。
たとえば、前回ケアレスミスをした計算が
今回はせずに済んだでもいいと思うのです。ぬるいかもしれません。
でも、その小さい事象の積み重ねがなければ、
トータルでの大きな成長というものは
考えられないということです。
それと、志望校判定に一喜一憂してはいけない。
今の力を切り取っても入試に本当に通用する力かどうかは
判断が難しいと思います。
特に小5などでは。
むしろ、答案をよく見なおしてください。
ミスの傾向をつかんでおくことの方が重要だと思います。
あとは、前回との比較です。
落ちてしまった原因があるはず。
それをもう一度把握しなおしましょう。
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本日で夏期講習の状況を終了いたします。
授業日に関してはすべて更新を継続できていたことが
素晴らしいと思います。
まさに自画自賛ですが。
この1か月間の間教室は大きく
荒れ放題ですので、月曜日からお掃除の状況に
入ることになるでしょう。
この夏期講習を通じて、かなり中3には
時間数を割いてきました。
8月半ばという道コンというくくりの上で、どうしても
短期決戦にならざるを得ない
他の学年と比べ、学力Ａ・Ｂ・Ｃを含めた対応が
必要な中３生は本当に内容的にてんこ盛りであったと思います。
今までこんなに詰めて勉強したことが
ない方も多かったと思うのです。
それはそれはつらかったと思います。
弁当持ってきてまで塾で勉強していたのですから。
でも、学力的な知識だけでなく、
そのやればできるという気持ちが、
これからの中３生には必要だと思うのです。
あるいは、チャレンジできるという心が
下手をすれば知識は明日には揮発しているかもしれない。
それは最悪考えられること。
でも繰り返し繰り返し学習する習慣や
長時間の学習に耐え抜く心は
一度身につければ、すぐに揮発はしないと考えます。
まだまだこれからが勝負の時期なのです。
決して諦めない。
そして、継続して取り組む。
これこそが、これまで受験で満足がいく
結果を残せた先輩たちのたどってきた道だと
僕は考えますよ。
頑張ってください！！
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いよいよ夏期講習も
残すところあと1日。中3、中1でグランドフィナーレ
を迎えます。
時間割もかっちり組んでやり切れるかは
わかりませんでしたが、変更もなく
やりきることが出来ました。
それほど多くの成果を生徒たちに残せたわけではないとは
思うのですが、少しでも何かをつかんで
2学期を迎えてほしいと思っています。
最後まで全力を尽くして
成果を出していきます。
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今日も無事終了です。
道コンの結果が返って来ました。
中１、中２ともに４月の結果より大幅に
向上しています。
優秀かと問われればまだまだと答えざるを
得ないとは思います。
ただ、優秀な生徒を集める塾ではないので、
むしろ向上について胸を張れる子供たちに
なっていってほしいと思います。
しかし、小６段階や中１段階に比べると
劇的に向上していると僕は思います。
それは日々も授業の中でも感じていることで、
逆に言えばなんでその成績しか今まで取れてこなかった
のかなと思えるほど進歩しています。
弱点はあるし、優秀な成績であるとはいえないけれど
点数が２点上がることなくいきなり
２０点は上がらない。スモールステップを
踏んでいくことが必要だろうと思います。
今回初めて道コンを受けた生徒もあります。
初めて受けたことに価値があると思うし、
初めの１０点がなければ終わりの６０点はないと
思うのです。
今、現状できないことや今回悪かったことに
悲観する必要はない。
合格可能性が２％だったとしても、
３回後には８０％になっている可能性は大いにある。
悪いから見たくない。
それは当たり前のこと。でも、それをそのままにしていても
誰も進歩はさせてくれない。
進歩、成長させてくれるのは自分だけなのですし、
進歩しようと思わなければ進歩などできはしないのです。
だから、点数が上がったSSが伸びたことは、たとえそれが
１でも２でも胸を張っていいことだと思います。
僕が伸ばしたのではなく、生徒一人一人の成長の上で
成果が出たのですから。
まだまだ頼りなく見えても、成長の軌道をつかめば
どんどん伸びることが出来ると思います。
きっかけはみんなつかんでもらえたと思うので、
次はもっと、もっと成長してくれるだろうと思います。
頑張ってください。
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1日1日が完全燃焼なだもんで、
終了後1時間は何もできません。
もう8月もそして夏休みも残すところ
あとわずかです。夏休みの宿題が不完全だという話を
聞いており、心から心配しています。
今日、某高校から学校説明会の
案内が届きました。うちの塾も有名になりつつあると
思うのですが、
宛名がPAT「共有」ゼミナールでした。
全然有名じゃないジャーン。
はたして何を共有すればいいのでしょうか。
ＰＡＴを誰と共有するのでしょうか。
きっと、笑顔を共有できればいいのだろうと
一人合点をかましておりました。
でも、うちはPAT共育ゼミナールですから。
共育を共有させていただきますよ。
いろいろ8月中はPAT共育ゼミナールでの検索も
多くていろいろ見ていただけているのだなあと
思っております。
だからこそ全力で、あんまり教務的なお話を
かけていないのことがストレスになりつつあります。
あしたもがんばろ。
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