昨日は、教室に出ていたのですが、
とんでもなく体調も悪く、更新をお休みしてしましました。
せっかく7月初日だったのに。。。。
どうも暑さにやられたみたいで、
教室でグダッーとしていました。
今は中体連の時期で、中々塾に来る時間も確保できない
状況でであるということも聞いています。
後でまとめてどーんとということで
お話をしています。
昨日からＰＡＴＳ’Ｎを配布し、
今日はポイントの基準を配布しますので
お受け取りください。
ポイントの入力用の計算をこれからしますので、
今までの累積分については、今月末までに
つけられると思います。
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おかげさまで、
検索の方は札幌市でも札幌市中央区でも学習塾というカテゴリー
ならば、1位をGoogle、Yahoo!ともに
いただいております。
このブログも実は30位以内に入っている
状況です。
ここだけの話、古巣に関しては、
僕のブログよりも順位が低い。大丈夫ではないですね。
非常にまずいので、うちの塾ともどもご紹介
をお願いいたします。
標記の件ですが、導入が完了いたしました。
7月の実働に向けて動いていきます。
まずは僕の方で名簿を今週末にかけて入力していきます。
この内容については、台帳の内容を来年度少し
変える必要があるかと考えています。
自習以降、
QRコードをお渡しいたしますので、それで
必要事項をご入力ください。
するとメールの配信が可能になります。
パソコンからのメールを受け付ける設定しておいてください。
スマホで受けることも可能です。
登録完了後、ＩＣカードをかざしていただくと
入室のメールが指定のメールアドレスへと
届くようになります。
一斉送信も可能になります。
また個別でのメール配信も可能になりますので、
お電話のつながらないときや、
万が一の際の自然災害の時などの
備えにさせていただきたいと存じます。
以前の古巣のシステムでたとえると
ＰＩＴカードのしくみにポイントアップが
統合され、メールの配信機能が付加されたものに
なります。
鍜冶の入力が手間なことを除くと、
使い勝手は別次元のものに感じています。
また詳細は、
プリントなどでお知らせしますので、よろしくお願いいたします。
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定期テストも終わって、
僕の疲れも限界ですねー。
5月27日に休んで以降1日も休んでいませんよ。
個人事業主だなあ。
でも、今週はお休みになりません。
木・金・土とお休みでもいいのですが、
定期テストの結果もあるし、
フォローもしてあげたいので。
僕自身としては、定期テスト後の対応が
大変重要だと思っています。うちの息子なんかも
そうなのですが、点数が取れないとか
失敗したという感覚というのは時間がたつごとに
薄れていきます。
まあ、当たり前だとは思うのですが、
その感覚を長引かせるものというのが、実は
直後の対応だと思うのです。
点数というのは数値化されたデータでしかないので、
その数自体忘れてしまうことさえある。
でも、一つ一つの問題ができなかった感覚は
苦みとしてのころことが多いのです。
苦みを感じるほど、今回はこの部分で失敗した
という感覚を味わいますから、
すぐに消え去るものをちょっとは長引かせることが出来る。
人間というのは、
成功よりも失敗から学ぶ機会の多い動物ですから、
失敗は多くした方がよいと思いますし、
まだ、1学期取り返す機会は数多くあります。
そして方法も。
まずは、現状をきっちり抑えることだと思います。
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夏期講習前の忙しさにかまけて
重要な連絡を忘れておりました。
今週の速読ですが、検定が入ります。
いつものパソコンを使ってのスピードマスターズや
読書速度検定と違い、
紙ベースの検定となります。
始めたばかりでという
方もあると思いますが、確実にモチベーションには
つながっていくと思いますので、
ご協力ください。
賞状が本部から届きます。
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本格的に当塾でも入退室管理のしくみが
稼働します。
稼働予定は６月２４日前後に
なる予定です。
今から何にポイントを付与するか検討に入ります。
ＩＣカードはこちらにおいておいてもらう形式に
しようかなと考えています。
でも、間違われるのは嫌ですね。
ｍａｉｌの登録で塾からの連絡も即。
また、これまでおうちの人にプリントを渡さない
とかも即
ばれてしまいます。
導入に２週間。鍜冶の方での登録が、数日
かかる予定ですが、何とか６月中の稼働を
目指したいと思っています。
よろしくお願いいたします。
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6月6日（木）本日の開室時間ですが、
鍜冶所用のため
１５：００以降になりそうです。
電話は転送をかけておりますので、
折り返しになるかもしれませんが、
お電話は通じます。
よろしくお願いいたします。
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出題傾向から考えて、
定期テストの問題で出やすい部分を中心に
解説しています。
内容的なキーワードについての出題は
例年どこの中学でも出されるため、枕草子については
しっかり内容を説明しています。
大人であれば「をかし」という言葉がキーになることは
わかっていても、その部分を聞きもらしている可能性が
ありますので対応が必要です。
アイスプラネットについても
人物像についての出題が多いため説明をしています。
また人間関係が十分把握できていないという場合もあるので
もう一度問題演習で復習が必要かと思います。
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指導の記録（生徒版）を昨日から
配布しています。
ご覧ください。
昨日
中３から、
「先生これ綴じ方間違ってますよ。」
という指摘がありました。
間違っていません。
実際に使っていただけるとわかりますが
現在の綴じ方だと、金具の影響がノートとして使ったときに
最小限で済むのです。
それと、後ほどペーパーを追加するときに
全部外さなくても済むように
考えてあります。
ご確認いただければわかるかと
存じます。
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明日から、
内もクールビズにしまーす。
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６月より
配布予定の指導の記録（生徒版）の原稿が完成しました。
６月３日（月）から配布予定です。
これは、ホワイトボードに鍜冶がまとめた
宿題を転記し、それを見れば授業でやったことが
わかるようにする、Ａ５版の粗末なファイルです。
これからインクジェットで印刷をかけていきます。
宿題のほかに、自習の持参物・提出物のらん、ご家庭からの
連絡を書いていただく欄を設定しています。
この後は成績記録用のページを追加していく予定です。
今までは、ノートの片隅に書いていただいたり、鍜冶の記録の
コピーをお渡ししていましたが、
やはり自分で記録するという作業を
させていかないといけないかなと
考えて作成しています。
ぜひ、ご活用ください。
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